《老師的十二樣見面禮 -- 一個小男孩的美國遊學誌》

每個月到誠品走上幾趟，有時是為了去找書，不過大部份時間是逛書店，看看又出了什麼樣的書，逛7-eleven時稍微注意有什麼新雜誌，到一個國家去他們的書店走走，似乎想找看看這個國家人民的生活面，就像有人會刻意去傳統市場，去滿足對異國的好奇心。

我一開始買這本書僅單純想看看一個我未去過的地方，透過作者的眼筆的呈現，那裡是怎樣的人文風貌，那會比看旅遊書籍要更有感覺的方式。這本書超乎我的預期許多...


她滿足了我想看的異國人文風貌、
作者高段文筆讓人看了很享受、
回憶自己曾有過的經歷、
每本書一定有它的功能目的性：
作著寫到 --
“我希望這趟旅行中關於小學教育的種種見聞實錄，能展現異於教育理論的親和力與臨場感，讓『小學部隊』同胞們 ---- 包括小朋友、老師與父母 ---- 從中獲取活力與熱能，即使是一點驚訝一點遲疑也比麻木沮喪好。遇事我總想，為什麼別人做得到我做不到？這種想法意謂著還有改革的熱情與學習潛力。借他山之石或許能對照出我們根深柢固的某些觀念不只不是『學習』而是『反學習』，某些填鴨式教育技倆乃過去聯考的餘毒。這些觀念與作為雖然『保證』了孩子在成績單上的數字，卻可能逐步扼殺『閱讀食欲』與『學習的興奮感』使之從小就是個『投機客』 ---- 要考的才讀，不考的不讀。最後，變得像大多數的我們一樣：離開學校就不再看書了。”

還有...情感的感動，來自媽媽對子女愛的給予、對家鄉複雜的情緒、老師用心的這件事...